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La découverte de l'enfant - Pédagogie scientifique, tome IN'levons pas nos enfants pour le monde d'aujourd'hui. Ce monde n'existera plus lorsqu'ils seront grands. Et rien ne nous permet de savoir quel monde sera le leur : alors, apprenons leur s'adapter." Prs d'un sicle plus tard, comment ne pas souscrire cette rflexion de Maria Montessori (1870 1952), pionnire de la pdagogie moderne ? Alors que nos socits connaissent des changements permanents, alors que les modles d'autorit voluent, l'exigence ducative
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N'élevons pas nos enfants pour le monde d'aujourd'hui. Ce monde n'existera plus lorsqu'ils seront grands.

✅ Et rien ne nous permet de savoir quel monde sera le leur : alors, apprenons-leur à s'adapter." Près d'un siècle plus tard, comment ne pas souscrire à cette réflexion de Maria Montessori (1870-1952), pionnière de la pédagogie moderne ?

✅ Alors que nos sociétés connaissent des changements permanents, alors que les modèles d'autorité évoluent, l'exigence éducative apparaît plus que jamais comme une préoccupation majeure.

✅ Dans ce premier volume de la Pédagogie scientifique, publié pour la première fois en 1926, Maria Montessori évoque en particulier l'expérience fondatrice de la « Maison des enfants », une pré-école établie en 1907 dans un quartier populaire de Rome.

✅ Elle y développe les grandes intuitions d'une pédagogie où la « préparation du milieu » est la clef d'une éducation, d'une culture réelle de la personne humaine depuis la naissance.

✅ Première femme médecin d'Italie, Maria Montessori est l'héritière des idées pédagogiques de Jean-Jacques Rousseau. Elle nous convie à considérer l'enfant comme une personne complexe et fragile, dotée de savoirs insoupçonnés.

Ses vues étonnent par leur fraîcheur et leur pouvoir d'éveiller en chacun l'enfant qu'il a été.".

Nombre de pages : 268 pages

La découverte de l'enfant - Pédagogie scientifique, tome I

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